Am 01.01.26 startete ein neues Forschungsprojekt an der LUH mit TALC-Beteiligung: das vom BMBFSFJ geförderte Verbundprojekt ProKID-F (Prosodiya Elementar – KI-gestützte Diagnostik und Förderung literaler Fähigkeiten im Vorschulalter).
Frühe literale Fähigkeiten, insbesondere die phonologische Informationsverarbeitung, gelten als zentrale Prädiktoren für den späteren Lese- und Schreiberwerb. Mangelnde phonologische Kompetenzen im Vorschulalter sind eng mit einem erhöhten Risiko für die Entwicklung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten verbunden.
In Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg (JProf. Dr. Heiko Holz), dem Leibniz-Institut für Wissensmedien Tübingen (Prof. Dr. Detmar Meurers) sowie dem Institut für Sonderpädagogik, Abteilung Sprache (Dr. Ulrich Stitzinger & Maren Wallbaum) soll die Grundlage für die erste KI-gestützte Diagnostik und Förderung früher literaler Fähigkeiten im Übergangsbereich von Kindertagesstätte und Schule geschaffen werden.
Im Teilprojekt an der Leibniz Universität Hannover wird ein digitales Screening-Instrument zur Überprüfung früher literaler Fähigkeiten entwickelt, das mithilfe automatischer Sprachverbeitung eine frühzeitige Identifikation von Risikokonstellationen ermöglicht.