Prof. Dr. Ulrike Lüdtke

Overall direction of the Leibniz Lab for Relational Communication Research

• TALC: Tool for Analysing Language and Communication
• Hear Africa!: Bildungsteilhabe für hörbeeinträchtige Kinder in Afrika

Postgraduate Supervision (PhD Theses)

• Polzin, C. (2019). Zum Performativen des frühen Dialogs. Eine Fallanalyse in einem tansanischen Waisenheim. Wiesbaden: Springer VS.
• Lück, S. (2019). Das Zwischen im Dialog. Eine theoretische, empirische und praktische Annäherung anhand einer Untersuchung der frühen Mutter-Kind-Kommunikation. Wiesbaden: Springer VS.
• Schütte, U. (2018). Das ,Fremde' im Kontext sprachlich-kultureller Diversität: Wiesbaden: Springer VS.
• Bansner, M. (2017). Die emotionale Regulation der Mutter-Kind-Dyade in ihrer Lebenslage. Wiesbaden: Springer VS.

Graduate Supervision (Master Theses)

• Wallbaum, M. (2022). Kindliche Spontansprachdaten interdisziplinär und  nachhaltig nutzen - Konzeption der TALC-Datenbank  mittels einer mehrperspektivischen Bedarfsanalyse
• Bornholt, L. (2022). Reliabilität manueller phonetischer Transkription kindlicher Spontansprache im TALC Projekt
• Bothe, E. (2021). Unterschiede zwischen Kindern und Erwachsenen in Bezug auf die Entwicklung automatischer Spracherkennung für sprachtherapeutische Zwecke
• Schmidt, J.-F. (2019). Optimierung der automatischen Transkription für Sprache von Kindern zur Untersuchung des Spracherwerbs

• Ehlert, H., Beaulac, E., Wallbaum, M., Gebauer, C., Rumberg, L., Ostermann, J., Lüdtke, U. (2023). Collecting and Annotating Natural Child Speech Data - Challenges and Interdisciplinary Perspectives. Proceedings of the ESSV
• Lüdtke, U., Bornman, J., de Wet, F., Heid, U., Ostermann, J., Rumberg, L., van der Linde, J., & Ehlert, H. (2023). Multi-disciplinary perspectives on automatic analysis of children's language samples: Where do we go from here? Folia Phoniatrica et Logopaedica. 75(1), 1-12.  
• Rumberg, L., Gebauer, C., Ehlert, H., Lüdtke, U. & Ostermann, J. (2022). Improving Phonetic Transcriptions of Children’s Speech by Pronunciation Modelling with Constrained CTC-Decoding. Proceedings INTERSPEECH -- 23th Annual Conference of the International Speech Communication Association, 1357-1361.
• Rumberg, L., Gebauer, C., Ehlert, H., Wallbaum, M., Bornholt, L., Ostermann, J. & Lüdtke, U. (2022). kidsTALC: A Corpus of 3- to 11-year-old German Children’s Connected Natural Speech. Proceedings INTERSPEECH -- 23th Annual Conference of the International Speech Communication Association, 5160-5164.
• Lüdtke, U., Ehlert, H. & Bornman, J. (2022). Emotions in the reception and production of oral texts: TALC as a relational research methodology of communicative dyads and context factors. In Gesine Lenore Schiewer, Jeanette Altarriba and Bee Chin Ng (eds.). Handbook on Language and Emotion. Berlin: De Gruyter.
• Rumberg, L., Ehlert, H., Lüdtke, U. & Ostermann, J. (2021). Age-Invariant Training for End-to-End Child Speech Recognition using Adversarial Multi-Task Learning. Proceedings INTERSPEECH -- 22th Annual Conference of the International Speech Communication Association, 3850-3854.
• Polzin, C., Lüdtke, U., Semkiwa, J., Frank, B. (2017). And Then I Belonged. Relational Communication Therapy in a Remote Tanzanian Orphanage. In: Daniel, St. & Trevarthen, C. (Eds.): Rhythms of Relating in Children's Therapies (339-358). London: Jessica Kingsley.

Academic Qualifications

Working Experience

Leibniz Lab Research Interests

Cultural and Linguistic Diversity in Communication, Language and Emotion